第27页 - 教材课本八年级语文人教版

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“很担心”“总算放心”表明藤野先生对“我”解剖实习的关心。

第二部分第二层（6~23）：写“我”与藤野先生相识、相处的几件

事，表现了先生毫无民族偏见、真诚热情、治学严谨的优秀品质。

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心理描写，照应上文“可惜我那时太不用

功，有时也很任性”，写出了“我”当时并

没有真正理解藤野先生的良苦用心。

“只”说明他们目的不

在于看讲义，而是另

有图谋。

“一……就……”写出

他们行动之快，说明

他们蓄谋已久。

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匿名信事件照应上文藤野先生为“我”添改讲义和“我”的成绩“在中间”“没有落第”。

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语言描写，藤野先生的话亲切诚恳，既尊重学生，又尊重科学，体现了他严而有道、循循善诱的教学态度。

藤野先生的叹息，表现了他的求实精神。

“不过是”一方面表现了“我”有上进的愿望，另一方面又为下文的匿名信事件埋下伏笔。