第8页 - 亮点给力提优课时作业本八年级语文人教版

亢

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B

将“撼动了”改为“使”(或：删去“都沸腾了”)。

A

B

本题考查选词填空的能力。

★ 本题可用排除法作答。第一处，进发：（车船或人的集体）出发前进。迸发：由内而外地突然发出。根据语境，应填“进发”。据此排除C、D两项。第三处，振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。根据语境，应填“震耳欲聋”。据此排除A项。故选B。

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故答案为 B

本题考查修改病句的能力。

★ 判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

分析可知，画波浪线的句子句式杂糅，可将“撼动了”改为“使”，或删去“都沸腾了”。

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故答案为：

将“撼动了”改为“使”（或：删去“都沸腾了”）。

本题考查句子排序的能力。

★ 解答本题，先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

阅读各句可知，语段介绍了端午节的起源和发展。④点出介绍对象“端午节”，引起下文，为首句；①承接④，介绍端午节的起源；⑤承接①，介绍汉魏以后端午节被附加的内涵；②是对⑤的进一步解说，点明端午节的传统意义；③为总结句，总说端午节俗活动的重要意义。故排序为④①⑤②③。

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故答案为 A

本题考查对课文内容的理解和分析能力。

★ 解答此题，需要通读全文，理清情节结构，把握课文主要内容和主题，体会写作手法，在此基础上，结合课文的具体内容，抓住各项的表述要点，逐项分析判断。

结合课文内容可知，ACD三项说法正确。B项错误，《安塞腰鼓》一文中，作者反复咏叹“好一个安塞腰鼓”，故课文线索是安塞腰鼓，而不是“陕北人民的性格特点”。

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故答案为 B