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示例:李爷爷,请问您最难忘的一次战斗经历是什么?
拟人
排比
第一部分(第1~4节),写黄河的旧貌及它给人们带来的灾难;第二部分(第5~9节),先写黄
河的新颜,即新时代黄河经过治理产生的巨变,然后展望黄河的未来。诗人巧妙地运用
“黄河女儿”这一艺术形象,将黄河的过去、现在及未来连接起来。
本诗以“黄河女儿”对黄河今昔的不同感受为抒情脉络,满怀激情地歌唱、赞美了新时代
治理黄河的宏图,体现了在社会主义新时期中华儿女用行动建设祖国的壮举,歌颂了社
会主义建设者的胆魄和力量,展望了祖国未来的发展。
本题考查辨析修辞手法的能力。
★    修辞手法种类繁多,平时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志,做题时注意仔细区分。
       (1)“惊”“呆”二字将昆仑山、邙山人格化,赋予它们以人的情态,可见运用了拟人的修辞手法。
       (2)诗句连用三个相同的句式“……任你……”,运用的是排比的修辞手法。
故答案为:
       (1)拟人    (2)排比
本题考查对诗歌内容的概括与理解。
★     诗一开篇,便直写望三门,借用一句李白的诗“黄河之水天上来”,极力渲染黄河之水来势凶猛,浩荡无涯。接着写三门峡的情形:“神门险,鬼门窄,人门以上百丈崖。”而在这险峻的三门峡,黄水劈门,狂风肆虐,只留下空荡荡的“梳妆台”,而不见黄河女儿“梳妆来”。诗人还面对三门峡汹涌的黄水,在更为广阔的时空里透视黄水造成的灾难:“辈辈艄公洒泪去”,“愁杀黄河万年灾”,从而引出黄河女儿焦灼的呼问:“青春何时来?”由望到问,从现状到历史地展示了黄河过去苦难的岁月。综上可知前4节写黄河的旧貌及它给人们带来的灾难;
       5、6两节写治理三门峡的壮举。诗人的情思来了一个陡然的急转,由前面写黄河转到写一代新人,写他们以重整乾坤之壮志,以移山填海之伟力,揭开了治理黄河之宏图。“神门平,鬼门削,人门三声化尘埃!”这短促而极富力度的诗句,不仅十分形象地表现了亿万人民治理三门峡时那种气吞山河的气概和惊天动地的场面,而且也传神地表现出治理三门峡工程所取得的奇迹般的进展。
       而诗的第7~9节写黄河美好的明天。诗人的情思由第二阶段的写人,再回转到写黄河。不过这次写的却是理想中的境界,是对黄河美好明天的憧憬与展望。在这个境界里,人们喝令李白改诗句:“黄河之水‘手中’来!”这一绝妙的改动,注入了崭新的时代精神,是诗人对劳动者巨大创造力的肯定与礼赞。“银河星光落九天,清水清风走东海。”诗人描绘了一幅壮阔而又美丽的远景,这个令人心驰神往的远景,鼓舞人们去为之奋战,去“讨回黄河万年债!”让黄河女儿重返梳妆台。综上可知后五节先写黄河的新颜,即新时代治理黄河后产生的巨变,然后展望黄河的未来。
▶   这两部分写了黄河过去的面貌、现在的新颜及对未来的展望,“黄河女儿”在诗中反复出现,贯穿其中,故这两部分是通过“黄河女儿”这一艺术形象连接起来的。
故答案为:
       第一部分(第1~4节),写黄河的旧貌及它给人们带来的灾难;第二部分(第5~9节),先写黄河的新颜,即新时代黄河经过治理产生的巨变,然后展望黄河的未来。诗人巧妙地运用“黄河女儿”这一艺术形象,将黄河的过去、现在及未来连接起来。
本题考查对诗歌情感的把握。
★    解答本题,需联系全诗内容和写作背景具体分析。这首诗写的是黄河的今昔巨变。
        全诗在极短的流程中,把汹涌的情思表现得一波三折,酣畅淋漓地抒写了黄河的昨天、今天与明天。诗的情感流程虽然跌宕多姿,但又明显地呈现出逐程升级的趋势,一程一种境界,一程比一程夺人心魄,一程比一程令人流连忘返,从而艺术地完成了诗意的创造,纵情讴歌了人类改造自然、征服自然、变害为利、化祸为福的宏伟理想和神奇力量,表现了在中国共产党的领导下,中华儿女用自己的行动让黄河变了模样,使黄河有了新颜,这是社会主义伟大建设者在共产党的领导下的壮举,体现出社会主义建设者的胆魄和力量。
       据此概括这首诗歌表达的思想感情,意思对即可。
故答案为:
       本诗以“黄河女儿”对黄河今昔的不同感受为抒情脉络,满怀激情地歌唱、赞美了新时代治理黄河的宏图,体现了在社会主义新时期中华儿女用行动建设祖国的壮举,歌颂了社会主义建设者的胆魄和力量,展望了祖国未来的发展。
本题考查采访问题设计。
★    根据题干的提示,采访问题应紧紧围绕老红军李爷爷参加革命的经历来设计,要切合采访目的“了解李爷爷参加革命的经历,从中感受红色革命精神”。要注意称呼礼貌,语言得体。
故答案为:
       示例:李爷爷,请问您最难忘的一次战斗经历是什么?