第4页 - 亮点给力提优课时作业本八年级语文人教版

不能。“落”字富有动感，形象地点明“我”看戏有所得，表现出“我”看戏的专注，也从

侧面烘托出戏剧的丰富精彩。“看”字则没有这种表达效果。

① 标题简洁明了，概括了文章的主要内容。② 文章围绕作者回忆童年看戏的故事展开，

“看戏”是贯穿全文的线索。③ 设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

本文结尾段运用记叙、描写的表达方式，含蓄地表现了戏剧给孩子们的童年增添了无限

乐趣以及孩子们对戏剧的喜爱。《社戏》结尾段运用议论、抒情的表达方式，直接表现

了“我”对那夜的好豆、好戏的留恋。

示例一：品味戏曲风采，传承中华文化。示例二：生旦净丑演百态，字正腔圆唱古今。

老生

小旦

黑脸

白脸

在开头加上“各位家长，您好！”

一会儿

20分钟

本题考查赏析句子字词的表达效果。

★ 结合语境可知，“落”在句中指台上的情形“我”都看进去了，点明了“我”看戏有所得，形象地表现了“我”看戏的专注，结合“台上出将入相、喽啰皇上、浓妆淡抹、战袍水袖、华饰绣鞋······”可知，“我”如此专注看戏的表现也从侧面烘托出戏剧的丰富精彩。如果换成“看”则显得语意平淡，没有这样的表达效果。据此分析作答即可。

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故答案为：

不能。“落”字富有动感，形象地点明“我”看戏有所得，表现出“我”看戏的专注，也从侧面烘托出戏剧的丰富精彩。“看”字则没有这种表达效果。

本题考查标题的作用。

★ 细读文章可知，本文主要写“我”回忆童年时看戏的情景，表达了“我”对看戏一事的热爱、对美好童年的怀念，故标题《看戏》概括了文章的主要内容，且贯穿了全文，是文章的线索。标题《看戏》还设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。

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故答案为：

①标题简洁明了，概括了文章的主要内容。②文章围绕作者回忆童年看戏的故事展开，“看戏”是贯穿全文的线索。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

本题考查对表达方式及其作用的分析。

★ 结合本文结尾段“在村里的某个地方······说说唱唱学着戏班子演员的样子玩耍很长很长时间”可知，此处运用记叙、描写的表达方式，叙写戏剧表演结束后孩子们的表现，含蓄地借由孩子们对戏剧演出的回味无穷来展现戏剧给孩子们的童年增添了无限的乐趣，体现出孩子们对戏剧的喜爱。

结合《社戏》结尾段“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”可知，此处运用了议论、抒情的表达方式，表现出“我”对“那夜的豆”和“那夜的戏”都给出了很高的评价，体现了“我”对“那夜的豆”和“那夜的戏”的留恋。据此分析作答即可。

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故答案为：

本文结尾段运用记叙、描写的表达方式，含蓄地表现了戏剧给孩子们的童年增添了无限乐趣以及孩子们对戏剧的喜爱。《社戏》结尾段运用议论、抒情的表达方式，直接表现了“我”对那夜的好豆、好戏的留恋。

本题考查拟写宣传语的能力。

★ 围绕“走近戏曲”为主题，言之成理即可。但要符合宣传语的特点：简明扼要，抓住重点。

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故答案为：

示例一：品味戏曲风采，传承中华文化。

示例二：生旦净丑演百态，字正腔圆唱古今。

本题考查文化常识的积累。

★ ①由题干中“涂成黑脸挂着长胡子的男子”可知，应是老生，由“咿咿呀呀唱戏的年轻女子”可知，应是小旦。

▶ ②李逵是中国古典小说《水浒传》中的重要人物，他讲义气，有反抗精神，骁勇，不怕牺牲，都渴望过上安定富裕的生活，不贪享荣华富贵，疾恶如仇，不屈不挠，敢爱敢恨。从李逵为了解救宋江和戴宗劫法场大闹江州，欲背着老母上梁山，后因老母被虎吃，李逵怒杀一窝四虎等情节可以证实，所以与李逵相匹配的脸谱应是“黑脸”。

在古典小说《三国演义》中，曹操善于笼络人才，但十分多疑，对对手残酷无情。刘备曾为曹操所困，只好每日在后院种菜已消除曹操的疑忌。华佗为曹操治疗头痛，曹操想留华佗在身边，却被华佗拒绝，最后曹操杀了华佗。因此与曹操匹配的脸谱应是“白脸”。

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故答案为：

①老生小旦

②黑脸白脸

本题考查语言表达。

★ ①由题干提示“短信编辑过程中有一处未注意礼貌用语”可知，短信在编辑时缺少称呼语和问候语，应在开头加上“各位家长，您好”。

②结合题干“需推迟20分钟放学”可知，题干已给出具体时间，在编辑短信时应将具体时间告知家长，而原短信以“需推迟一会儿放学”表示，信息交代不明确，应将“一会儿”改为“20分钟”。

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故答案为：

①在开头加上“各位家长，您好！”

②一会儿 20分钟