第67页 - 课本八年级语文人教版

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第一部分（1）：总写富春江奇特秀丽的景色，领起下文。

古今异义

1. 许：古义是表示约数（自富阳至桐庐一

百许里）。今义是称赞、允许、或许。

2. 穷：古义是尽、息（蝉则千转不穷）。

今义是生活贫困，缺少钱财。

3. 戾：古义是至、到达（鸢飞戾天者）。

今义是罪过，乖张。

主题思想

本文作者从行船游江的实感出发，生动地描绘了自富阳至桐庐一带富春江

秀美的山水风景，抒发了作者对功名利禄的鄙弃和寄情山水的思想感情。

知识链接

吴均通史学，也擅诗文，因私撰《齐春

秋》，为梁武帝所恶，以致书稿被焚，官职

被罢。仕途遇阻，吴均不免心灰意冷，加上

六朝时佛道思想盛行，受其影响，产生了归

隐之心，这在本文中有所流露。吴均的小品

书札以写景见长，诗歌亦清新流丽，“文体清

拔”“有古气”，时人称为“吴均体”。

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第二部分

第一层（

2）：写“

异水”，

即富春江

江水之美。

写作者对这一百多里山水的总体印象。

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一词多义

绝

a.形容词，绝妙的、独一无二的（天下独绝）

b.动词，停止（猿则百叫无绝）

c.动词，隔断（沿溯阻绝）

开篇勾画出富春江山水的整体风貌——空气明净、天山一色，点出环境氛围。

写江流曲折、随山而变，小舟随流漂荡的情形，点明了观景位置（舟行水上）。

写游鱼、细石都看得清楚，从侧面烘托江水的清澈，

夸张。从正面描写水之色、水之清。

“甚箭”运用夸张，“若奔”运用比喻，写出了江水急速奔涌的状态。

拟人。“竞”“争”二字化静为动，赋予了静态的山以奋发向上的生命力和动感。全句从视觉角度生动地描写了富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇美景。

译文

没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，是天下独一无二的。

水都是浅青色的，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。

夹着江水的两岸的高山上，全都生长着浓密的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭借（高峻的）地势争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，（互相）争夺高处，笔直地指向云天，由此而形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫着，猿持续地鸣叫着。那些极力攀高的人看到这些雄奇的山峰，就平息了热衷于功名利禄的心；那些忙于俗事的人，看到这幽深的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。