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第二部分（②~③）：
写了赏月的经过。
“瞧”“笑”和奶奶的话表明奶奶看懂了“我们”的心思。
“瞧”“笑”和奶奶的话表明奶奶看懂了“我们”的心思。
“吃惊”写出了孩子们不相信月亮中已经有人了。
写出了孩子锲而不舍、不停追问的强烈好奇心，为后文到处找月亮埋下伏笔。
写出了孩子锲而不舍、不停追问的强烈好奇心，为后文到处找月亮埋下伏笔。
写出了孩子锲而不舍、不停追问的强烈好奇心，为后文到处找月亮埋下伏笔。
写出了孩子锲而不舍、不停追问的强烈好奇心，为后文到处找月亮埋下伏笔。
心理描写，写“我”对月亮里的景色和嫦娥的美好形象的想象，表现了“我”的童真和对月亮的喜爱。
心理描写，写“我”对月亮里的景色和嫦娥的美好形象的想象，表现了“我”的童真和对月亮的喜爱。
心理描写，写“我”对月亮里的景色和嫦娥的美好形象的想象，表现了“我”的童真和对月亮的喜爱。
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