第16页 - 课本五年级语文人教版

中心思想：通过描绘摆搭石、走搭石等生活中几个平凡的场景，赞颂

了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献和一心为

他人着想的传统美德。

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第一部分（①）：简要介绍什么是

搭石，搭石的样子、作用。

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第二部分（②）：写人

们摆搭石的情形。采用

了点面结合的写法，略

写“人们早早地将搭石摆

放好”这个“面”，重点描

写调整搭石的老人这

个“点”。

形象地介绍搭石的样子、作用及搭建方式，点明文题。同时指出，这是一种自觉自发的行为，衬托出家乡人的善良。

总起句，引用俗语总领本自然段，点明走搭石的要领——紧走。并在下文介绍了“紧走”的原因。

“只要”“一定”“再”“才”生动刻画了老人的认真、细致、负责，表现了老人一心一意为他人着想的优秀品质。

总写搭石在家乡的特殊地位，所以才让读者有了感情上的牵绊。

形象地介绍搭石的样子、作用及搭建方式，点明文题。同时指出，这是一种自觉自发的行为，衬托出家乡人的善良。

交代家乡溪水每年汛期，山洪暴发、溪水猛涨的自然环境，为下面写搭石作了铺垫。

以假设的方式来侧面烘托乡亲们的勤劳。

“只要”“一定”“再”“才”生动刻画了老人的认真、细致、负责，表现了老人一心一意为他人着想的优秀品质。

通过侧面描写，说明小溪是大家出门的必经之路，与乡亲们关系密切，显示了搭石在家乡的重要性。

交代家乡溪水每年汛期，山洪暴发、溪水猛涨的自然环境，为下面写搭石作了铺垫。