第3页 - 课本五年级语文人教版

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⑦

⑧

⑨

⑩

⑪

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第二部分（②~⑧）：具体描写了白鹭的美。

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第三部分（⑨~⑪）：与第一部分首尾呼应，抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。

澄$\begin{cases}\boldsymbol{chéng}（澄澈）\\\boldsymbol{dèng}（澄清）\end{cases}$

反义词：

素—艳增—减

近义词：

精巧—精致适宜—适合

寻常—平凡悠然—悠闲

恩惠—恩泽

lù

xián

qiàn

xiá

shì

kuàng

画框

相框

本文思路清晰，结构严谨，读起来朗朗上口。背诵时抓住文章“总—分—总”的结构，按照“精巧的诗—外形美、不同场景中的美—韵在骨子里的散文诗”的思路，从整体上把握文章的主要内容。在此基础上分段熟读，边读边在脑海里想象画面，然后连起来背诵。

课文中描写白鹭外形和活动的第5、6、7、8自然段，语言形象生动，可根据自己的喜好选择抄写，边抄写边在脑海中想象画面，感受白鹭的美。注意：不要写错别字，也不要多字、漏字。

给图画起名字，就是要用最简洁的话概括这个自然段的主要内容，也可以称作这个自然段的小标题。本文第6自然段写白鹭在水田里钓鱼，第7自然段写白鹭在枝顶望哨，第8自然段写白鹭黄昏低飞，用简洁的语言分别概括出来即可。

本文通过描写白鹭的外形和神韵，赞美了白鹭外形的美和含蓄的美。朗读时，应该以欣赏、赞美为朗读基调，读出对白鹭的喜爱与赞美之情。

白鹭

yùn

风韵

音韵

ēn

恩惠

恩人

shào
口哨
哨声

shì

嗜好

嗜酒

xiá

匣子

木匣

白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力。

qiàn

嵌入

镶嵌

zhū

朱红

朱砂

xián

嫌弃

涉嫌

hè

仙鹤

白鹤

yí

适宜

相宜

用比喻的修辞手法再次赞扬白鹭之美，后一句是对前一句的进一步明确和深化。前一句强调白鹭实在是美的，后一句则说明白鹭之美是怎样的一种美——“韵在骨子里的散文诗”。

把白鹭比喻为“一首优美的歌”，但又不铿锵，准确而全面地概括了白鹭两方面的美的：“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美；“不铿锵”，意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。

白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力。