第62页 - 课本二年级语文人教版

示例：种葫芦的人会想：原来事物之间还有这么密切的联系，如果只顾结果，

不考虑其他，有可能到最后什么也得不到。种葫芦的人可能会做：重新学习关

于葫芦种植的知识和技巧，会仔细研究葫芦生长过程中各个部分之间的关系，

了解病虫害防治的正确方法。也会听取别人善意的劝告，作出合理的决定。

jū居住居民邻居故居

首先是种葫芦的人不懂得蚜虫、叶子和葫芦之间的关系，他只要葫芦，叶子上长了蚜虫也不管。他不知道蚜虫吸取葫芦叶子的汁液后，叶子就会变黄、枯萎，枯萎的叶子不能给小葫芦输送养料，小葫芦就会掉落。其次是他不听邻居的话，任由蚜虫生长，导致葫芦营养缺失而落下。

“叶子上的虫不用治。”是陈述句，用肯定的语气来读。

“叶子上的虫还用治？”是反问句，要用反问的语气来读，朗读时要表现出种葫芦人的自以为是。

“有几个虫子不可怕。”是陈述句，用肯定的语气来读就行。

“有几个虫子怕什么！”是感叹句，要重读，要表现出种葫芦人的不屑一顾。

guài怪物古怪奇怪见怪

ba好吧行吧来吧是吧

lín邻里邻居邻近相邻

cì几次次序次日次数

kē棵子一棵

qí奇妙奇怪惊奇神奇

葫芦

xiǎng心想想念想象想法

yǐ以上以为可以所以

zhòng种田种植栽种种花

快慢缓慢

怪事怪异

比赛赛场

盯着紧盯

以后以及

感谢道谢

芦苇芦花