第128页 - 综合素质学英语随堂反馈1九年级译林版常州专版

A

C

D

C

A

B

C

D

C

A

句意：现在，请大家翻到第十二页，看第五张图。

表示页数时，page后面接基数词twelve，表示第十二页；

第五幅图片，序数词用fifth（第五；第五的），前面要加定冠词the；

故选A。

C

句意：

——你有足够的学生去搬动这些盒子吗？

——不，我认为我还需要两个学生。

数字 + more + 名词 = another + 数字 + 名词，表示“另外的……；还需要……”。

另外两个学生：

two more students = another two students

故选C。

D

句意：早餐，我通常喝半杯咖啡和两个鸡蛋。

a cup of coffee “一杯咖啡”；“半杯咖啡”则表达为half a cup of coffee，故选D。

D

句意：数以百万计的人被张桂梅对教育的献身精神所感动。

当前面有具体数字修饰的时候，hundred, thousand, million等是不加-s的，排除C；

当这些词后面有of时，需要用其复数形式，A和C错误。

故选D。

D

句意：

——我市离莫干山国家风景名胜区有多远?

——大约235公里远。

当前面有具体数字修饰的时候，hundred, thousand, million等是不加-s的，排除B和C；

表示“几十几”时，“几十”和“几”都用基数词，需要用连字符“-”连接，235的正确表达为“two hundred and thirty-five”。

故选D。

C

句意：我们待在这个学校里两年半了。

英语中“两年半”的英文表达是：

two and a half years或者two years and a half。

C项正确，其余选项不合语法结构而排除，故答案为C。

A

句意：令我们惊讶的是，四分之三的教师在20岁出头的时候从未想过自己将来会成为老师。

表达分数时，分子用基数词，分母用序数词，且当分子大于一时，分母加-s。排除B和D。

“in one's +整十基数词复数”，表示“在某某多少岁时”。

故选A。

B

句意：90分钟的纪录片《了不起的中国》唤起了中国人内心深处的自豪感。

第一空作定语，修饰名词documentary（纪录片），当数词和名词用连字符连接时，名词只能用单数形式，排除A；90 minutes意为“90分钟”，作表语，如果要修饰名词，需要在minutes后加'，用名词的所有格，D项错误；

pride名词“自豪”；proud形容词“骄傲的”，Chinese's名词所有格，后接名词，所以第二空填名词pride，自豪（感）。

故选B。

C

句意：

——你觉得你的新社区怎么样？

——好极了。五分之二的土地都覆盖着树和草。

表达分数时，分子用基数词，分母用序数词，且当分子大于一时，分母加-s。排除B和D。

分数修饰名词时在句子中作主语，则谓语动词是用单数还是复数取决于名词，即与分数所修饰的名词保持一致。land（土地）是不可数名词，所以be动词用单数形式is。

故选C。

D

句意：在这所学校老师的总数是100，老师中的五分之四是来自东部城市的志愿者老师。

a number of …许多的…谓语动词用复数；

the number of… ···的总数，谓语动词用单数。

根据第一句中be动词是单数is，可知第一空表示“...的总数”，所以填the number of，排除A和C；

表达分数时，分子用基数词，分母用序数词，且当分子大于一时，分母加-s，五分之四的正确表达为“four-fifths”。故选D。

C

句意：

——从你们的学校到太湖有多远？

——大约40分钟的开车路程。

drive驾车路程，是名词，要用所有格修饰；此处用forty minutes“四十分钟”的所有格形式。名词复数的所有格直接在名词forty minutes后加'，即

forty minutes' ；

若用复合形容词结构，则为 a forty-minute drive

故选C。