第13页 - 亮点给力提优课时作业本八年级语文人教版

表面写族姊家华贵朱门的颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际暗指族姊家早已没落。

李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，

激励着后人，表达了作者对这些英雄的感念、敬佩之情。

① 灯笼寄托着母亲对作者的爱护和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激与思念之情。②许

多乡情民俗与灯笼有关，灯笼与作者结下深厚的缘分，给他留下了很多美好的回忆。③灯

笼能为夜行人指路，温暖他人。④ 灯笼记录、传承着家族历史。⑤灯笼使作者联想到古

代将领挑灯看剑、抗击敌人、保家卫国的情景，激发了他的爱国热情。

运用比喻的修辞手法，将“记忆”比作“网”，同时，“挤”字化虚为实，将抽象的“缘”变得具

体可感，生动形象地写出了作者关于灯笼的记忆之多，表达出作者对灯笼的喜爱之情和对

童年生活的怀念。

作者热烈赞颂了古代将军塞外点兵、挑灯看剑、英勇杀敌的气概，他们的事迹激发了作者

的爱国情怀，使作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇。同时表达了作者对时局的

担忧和对未来的期望，他希望中华民族有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，

打败敌人，保卫家园。

本题考查对课文中重要语句的理解分析能力。

★ “朱门”指古代王侯贵族的府第大门漆成红色，以示尊贵，后泛指富贵人家。联系上文“那时族姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了”可知，“朱门”褪色表面上指的是红漆的大门褪色了，深层含义则是说原为京官的族姊家如今成了“破落户”，已然衰败了。

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故答案为：

表面写族姊家华贵朱门的颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际暗指族姊家早已没落。

本题考查对课文中重要语句的理解分析能力。

★ 首先，要理解典故“雪夜入蔡”“胡人不敢南下牧马”的含义。“雪夜入蔡”是一个典故，指唐朝后期名将李愬雪夜袭取蔡州，擒获吴元济之役，是一成功的奇袭战的典型战例；“胡人不敢南下牧马的故事”说的是秦朝著名将领蒙恬的故事。

其次，作者说这些典故给人的感受是“亮起了人的耳目”，即令人受到典故中爱国精神的感召与激励。

由此可知这句话的意思是：李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的感念、敬佩之情。据此分析作答即可。

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故答案为：

李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的感念、敬佩之情。

本题考查对课文内容的理解和概括。

★ 从全文第二段“真的，灯笼的缘结得太多了”可知，作者接下来要介绍自己与灯笼结的缘，那这便是作者喜欢灯笼的原因，在作答时，首先找出相关的语句，再进行简单地概括。

▶ ①从文中“祖父好……每每令人忘路之远”“路上黑，打了灯笼去吧”“每每想起小时候在村里上灯学……便深深感到怅惘”可见，灯笼寄托着母亲对作者的爱护和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；

②从“乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯” 可见，许多乡情民俗与灯笼有关，灯笼与作者结下深厚的缘分，给他留下很多美好的回忆；

③从“若有孤行客……总会以去村不远而默默高兴起来的吧”可见，灯笼能为夜行人指路，温暖他人；

④从“族姊远嫁，……准有打灯笼子亲事官八十人”“若是纱红上的字是……可也未始勾不起爱好来”可见，灯笼记录、传承着家族历史；

⑤从“最壮是塞外点兵……我愿就是那灯笼下的马前卒”可见，灯笼使作者联想到古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景，激发了他的爱国热情。

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故答案为：

①灯笼寄托着母亲对作者的爱护和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激与思念之情。②许多乡情民俗与灯笼有关，灯笼与作者结下深厚的缘分，给他留下了很多美好的回忆。③灯笼能为夜行人指路，温暖他人。④灯笼记录、传承着家族历史。⑤灯笼使作者联想到古代将领挑灯看剑、抗击敌人、保家卫国的情景，激发了他的爱国热情。

本题考查赏析句子的能力。

★ “记忆的网里挤着的就都是”运用了比喻的修辞手法，将“记忆”比作“网”，灯笼就是网中的结，而“挤”字又化虚为实，将抽象的“缘”变得具体可感，生动形象地写出了作者关于灯笼的记忆之多、之广，表达出作者对灯笼的喜爱之情和对童年生活的怀念。

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故答案为：

运用比喻的修辞手法，将“记忆”比作“网”，同时，“挤”字化虚为实，将抽象的“缘”变得具体可感，生动形象地写出了作者关于灯笼的记忆之多，表达出作者对灯笼的喜爱之情和对童年生活的怀念。

本题考查对作者情感的把握。

★ 可结合宫灯与历史的关系，以及塞外点兵的典故对作者爱国情怀的影响分析作答。

▶ ①从“最壮是塞外点兵……是唐朝裴公吗？”可知，作者想象“霍骠姚”“汉将李广”“唐朝裴公”等古代名将塞外点兵的场景，作者热烈赞颂了古代将军塞外点兵、挑灯看剑、英勇杀敌的气概；

②从“我愿就是那灯笼下的马前卒”可知，他们激发了作者的爱国情怀，再结合文章的创作背景（1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了“九一八事变”，“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让吴伯箫十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁）可知，写出了作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇，同时表达了作者对时局的担忧和对未来的期望，他希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败数人，保卫家园。

据此分析概括作答即可。

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故答案为：

作者热烈赞颂了古代将军塞外点兵、挑灯看剑、英勇杀敌的气概，他们的事迹激发了作者的爱国情怀，使作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇。同时表达了作者对时局的担忧和对未来的期望，他希望中华民族有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫家园。