第50页 - 课本五年级语文人教版

诗意：我本来就知道，人死去以后，人间的一切就

什么也不知道了，只是仍很痛心没能亲眼看到国家

的统一。因此，当大宋军队收复中原失地的那一天，

你们祭祀先祖的时候，千万别忘了把这个好消息告

诉你们的父亲。

中心思想：《示儿》写

出诗人临终之时面对祖

国不能统一的情形对儿

子所做的殷殷嘱托，表

达了诗人强烈而执着的

爱国之情。

中心思想：《题临安

邸》通过“杭州”与“汴

州”的对照，不露声色

地揭露了“游人”的腐朽

本质，表达了作者对

当政者不思收复失地

的愤激之情以及对国

家命运的担忧。

诗意：美丽的西湖四周

青山绵延，重重叠叠的

青山把西湖拥在怀里，

一座座楼阁雕梁画栋，

不计其数，望不见头。

西湖游船上的游客皆是

达官贵人，他们通宵达

旦与歌女舞女一起寻欢

作乐，轻歌曼舞，日夜

不歇。这种情况不知何

时才能停休？和煦的春

风陶醉了享乐的贵人

们，吹得他们昏昏欲

睡，忘乎所以。只贪图

享乐，他们怎么还会记

得丢失的北方领土、沦

落的旧都！在他们眼

里，杭州就是汴州，没

什么两样。

前两句写作者离世前，唯独遗憾未能见到国家统一。“元知”与“但悲”相对，起到极大的反衬作用。

后两句写诗人的遗愿，表达了诗人对国家统一的坚定信念，和执着而强烈的爱国之情。

“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。“游人”特指那些苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。后两句直斥南宋当局忘了国恨家仇，辛辣讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。

诗人从临安城的特征入手，写风景美好。接着以一个“休”字转折，指明“西湖歌舞”正是消磨抗金斗志的淫靡歌舞。反问手法，表达了诗人对当政者不思收复失地的悲愤之情和对国家命运的担忧。