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第二部分（④~⑧）：运用列数字、作比较、举例子的说明方法，
说明比猎豹的速度更快的事物。
作者将抽象的知识具体形象化，深入浅出，让人一目了然。
作者将抽象的知识具体形象化，深入浅出，让人一目了然。
运用列数字、作比较的说明方法，表明在能搭载人类的运载工具中，火箭的速度最快。
运用列数字、作比较的说明方法，表明在能搭载人类的运载工具中，火箭的速度最快。
疑问句，引起读者的注意和思考，引出下文。
设置悬念，引起我们的好奇和思考，引发我们去观察这个赖以生存的世界。
设置悬念，引起我们的好奇和思考，引发我们去观察这个赖以生存的世界。
通过具体数字将光速与流星体的速度进行对比。
通过具体数字将光速与流星体的速度进行对比。
通过具体数字将光速与流星体的速度进行对比。
通过空间转换的假设，说明在目前的科学认知中，光速最快，使人们对光速的快有了更直观的感受。“难以置信”说明了科学离我们如此之近。身边的事物中藏着诸多奥
通过空间转换的假设，说明在目前的科学认知中，光速最快，使人们对光速的快有了更直观的感受。“难以置信”说明了科学离我们如此之近。身边的事物中藏着诸多奥
通过空间转换的假设，说明在目前的科学认知中，光速最快，使人们对光速的快有了更直观的感受。“难以置信”说明了科学离我们如此之近。身边的事物中藏着诸多奥
通过列数字，让我们了解了飞机的速度、火箭的速度、流星体的速度等，将抽象的知识简单化，方便我们理解为什么流星体的速度比火箭快
通过列数字，让我们了解了飞机的速度、火箭的速度、流星体的速度等，将抽象的知识简单化，方便我们理解为什么流星体的速度比火箭快
通过列数字，让我们了解了飞机的速度、火箭的速度、流星体的速度等，将抽象的知识简单化，方便我们理解为什么流星体的速度比火箭快
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