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第二部分（③~⑤）：写扁鹊多次告诉蔡桓侯病情，但是蔡桓
侯都不相信。
中心思想：《纪昌学射》通过记叙纪昌按照飞
卫的指导方法，先练好了眼力，最终成为射箭
能手的故事，说明了无论学什么技艺，都要从
学习这门技艺的基本功入手的道理。
①
②
③
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 第一部分（①）：写纪昌想学射箭，去向飞卫请教。
第三部分（⑥）：写扁鹊逃往秦国，蔡桓侯病死。
扁鹊认为自己对蔡桓侯的病无能为力，担心医治不好会受牵连，所以赶紧跑到秦国去了。
蔡桓侯没有听从扁鹊的劝诫，自食其果。
“刺到眼角”“也不眨一下”体现了纪昌的练习取得了很好的效果。
“刺到眼角”“也不眨一下”体现了纪昌的练习取得了很好的效果。
“躺”“睁”“死死盯住”是动作描写，表现了纪昌虚心、认真的学习态度。
“躺”“睁”“死死盯住”是动作描写，表现了纪昌虚心、认真的学习态度。
“躺”“睁”“死死盯住”是动作描写，表现了纪昌虚心、认真的学习态度。
就”字写出纪昌虚心听从老师的教导，一点也不犹豫，表明他是一个学习刻苦、认真的人。
纪昌向飞卫请教射箭，交代了故事的主要人物和事情的起因。
纪昌向飞卫请教射箭，交代了故事的主要人物和事情的起因。
“就掉头跑”说明扁鹊判断出蔡桓侯的病已经发展到无法医治、无药可救的程度了，所以不需要再劝他治病了。
扁鹊认为自己对蔡桓侯的病无能为力，担心医治不好会受牵连，所以赶紧跑到秦国去了。
蔡桓侯没有听从扁鹊的劝诫，自食其果。
扁鹊对蔡桓侯的病情发展过程进行了详细描述。此处语言描写表明扁鹊不愧是一代名医。
扁鹊对蔡桓侯的病情发展过程进行了详细描述。此处语言描写表明扁鹊不愧是一代名医。
扁鹊对蔡桓侯的病情发展过程进行了详细描述。此处语言描写表明扁鹊不愧是一代名医。
扁鹊对蔡桓侯的病情发展过程进行了详细描述。此处语言描写表明扁鹊不愧是一代名医。
扁鹊对蔡桓侯的病情发展过程进行了详细描述。此处语言描写表明扁鹊不愧是一代名医。
“浑身疼痛”说明蔡桓侯已经病入膏肓，“请扁鹊”说明这时他才开始相信扁鹊的话。
“浑身疼痛”说明蔡桓侯已经病入膏肓，“请扁鹊”说明这时他才开始相信扁鹊的话。
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