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《雨的四季》中,“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”开篇点题,围绕这一中心分别描绘了四个季节的雨的不同形态和“性格”。可见,开篇运用一定的议论和抒情直接点出作者想要表达的情感,能够突出中心。
《从百草园到三味书屋》中,将百草园自由快乐的生活和三味书屋枯燥无味的生活作对比,表现儿童热爱自然的心理,同时表达对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
翻开记忆的相册,一张斑驳的书桌缓缓映入眼帘,这张书桌承载了我童年美好的时光
前读童话与现在我与母亲在书桌前讨论学习中遇到的困难相呼应
童年时我和母亲在书桌
说明书桌见证了我的成长蜕变
选择第三个写作任务:                   
                     餐桌前的谈话
        “开饭啦!开饭啦!”随着妈妈的呼喊,我们一家人围坐在餐桌前。
今天的餐桌上,气氛有些不同寻常。爸爸放下筷子,清了清嗓子说:“孩子,你也长大了,爸爸想和你聊聊未来的规划。”我心里一紧,不知道爸爸要说什么。
        妈妈接着说:“是啊,宝贝,你现在上初中了,也该对自己的未来有个初步的想法了。”我低头吃着饭,没有说话。爸爸继续说道:“你看,现在社会竞争很激烈,有一技之长很重要。你有没有特别感兴趣的学科或者活动?”
       我想起自己对绘画一直很感兴趣,每次画画都觉得特别开心和放松。于是,我鼓起勇气说:“爸爸、妈妈,我喜欢绘画,以后想往这方面发展。”爸爸点点头说:“绘画是个很不错的方向,但是你知道吗,要想在这方面有所成就,需要付出很多努力。”
       妈妈也说:“宝贝,你喜欢绘画我们支持你,但是你不能因为喜欢就忽视其他学科的学习。文化知识也很重要,它能让你的绘画更有内涵。”我听了,认真地点点头。
爸爸又说:“还有,你要多去看一些优秀的绘画作品,提高自己的审美和眼界。也可以参加一些绘画比赛,锻炼自己。”我兴奋地说:“我知道,我会努力的。”
        这时,爷爷也笑着说:“我们家孩子有目标是好事,我们都支持你。”奶奶也在一旁附和。
       这次餐桌前的谈话,让我感受到了家人对我的关心和期望。我也更加明确了自己的方向,我会为了自己的绘画梦想努力学习,不辜负家人的支持。
        以后的日子里,每次在餐桌前,我们都会聊一聊我绘画的进展和遇到的问题。家人的鼓励和建议,就像一盏明灯,照亮我前行的道路。我相信,在家人的陪伴和支持下,我一定能在绘画的道路上越走越远。