第16页 - 人教版七年级下册语文作业本答案

 有水势激荡，向上翻滚、腾起之感

联系写作背景法：诗人会被这些景物触动或让笔下的景物呈现某种特定

的特点，这与他们当时的经历密切相关。了解写作背景，能帮助我们理

解诗人的心境。如，《观沧海》正是曹操北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表达了自己渴望建功立业、统一中原的雄心壮志和宽广的胸襟。

我从碣石山顶向下俯视，秋风吹动树叶，已然带来凉意，海面竟有由无

数激流汇成的翻腾上涌的洪波，一下一下，以汹涌之势拍打海面。那么

辽阔、有力的大海，仿佛可以吞吐一切！我渴望像洪波一样翻腾、向上，

在历史上留下闪耀的浪花；我渴望像大海一样开阔，让天下都为我所统领！

我从碣石山顶向下俯视，秋风吹动树叶，已然带来凉意，海面竟有由无数

激流汇成的翻腾上涌的洪波，一下一下，以汹涌之势拍打海面。那么辽阔、

有力的大海，仿佛可以吞吐一切！我渴望像洪波一样翻腾、向上，在历史

上留下闪耀的浪花;我渴望像大海一样开阔，让天下都为我所统领！

我赞同小语的看法。在读“杨花落尽子规啼”时，将押韵处的“啼”延长，

可以帮助我们感受到诗人沉浸在子规的啼叫声中，无法抽离的场景，离

别的愁绪也在声音延长中蔓延。