第45页 - 人教版七年级（初一）语文学习与评价答案（上下册）

丧失听力和视力，生活在寂静而又黑暗的世界里。 “我”被愤怒和痛苦包围,感觉不到光明、希望、

快乐和自由,因此，“我”的生命需要再塑。

好。文章的主人公是莎莉文老师，“再塑生命的人”强调了这个“人”，也就是莎莉文老师的重要性，

表达了“我”对莎莉文老师的感激、热爱之情。而“再塑生命”虽然也能体现文章的内容，但相比而言，却不能表现出莎莉文老师的重要作用。所以，“再塑生命”不如“再塑生命的人”好。

“我”与莎莉文小姐第一次见面:有人紧紧握住了“我”的手，把“我”紧紧地搂在怀中。

老师到后的第二天早上：她给了“我”一个玩具娃娃，并教“我”拼写“doll”这个词。

学习“娃娃”时，“我”充满兴趣，很自豪；学习“水”时则很不耐烦，暴躁。学习“水”的过程让“我”在

语言与事物之间建立了联系，懂得了所有的东西都有名字，这个收获完全改变了“我”的生活状态。

清晨的阳光透过百叶窗，在书桌上投下斑驳的光影。莎莉文老师坐在海伦身旁，手中握着海伦的

手，将它轻轻放在盛着水的杯子里。她的眉头舒展着，眼角带着温柔的笑意，眼神专注而充满期待，仿佛在说：“海伦，感受它，这是‘水’。” 当海伦露出困惑的神情时，老师的嘴角依然上扬，眼神中多了几分鼓励与耐心，仿佛在无声地告诉海伦：“别急，慢慢来。”

无

止

攫

衡

量

绽

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吞

噬

稚

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置

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适

沁

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无

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无

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