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水平高，讲课入情入理；都采用诵读的方法带领学生进入情境，感染力强。

老师的话入情入理，既令“我”在情感上受到震动，又使“我”明白了要“成为一个志趣高尚的人”这一

道理，因此“我”始终“铭刻在心”；老师的教导激发了“我”的阅读热情,开阔了“我”的眼界,引导“我”丰

富知识、增添智慧，“使我一生受用不尽”。

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