第22页 - 人教版七年级（初一）语文学习与评价答案（上下册）

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母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“我”的腿瘫痪前后，母亲对花的态度形成对比；表现了母亲把全部精力都放在了“我”身上，

忘了她自己，体现了母爱的无私。

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（1）双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。“北归的雁阵”“甜美的歌声”这些美好的事物，反而会激发“我”对生活的恨意。当母亲听说北海的花儿都开了，要推着“我”去走走的时候，“我”狠命地捶打两条可恨的腿。“我”经常独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

（2）母亲进来看到“我”看落叶，挡在窗前。母亲两次说“北海的花儿开了”，要带“我”去看看，是想带“我”出去散散心。当“我”同意去北海看花儿时，母亲“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”“笑了”。

（3）“妹妹推我去北海看了菊花”，说明“我”愿意走出家门去看花了。“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，作者能感受到生活的美好。“我懂得母亲没有说完的话”，说明作者懂得了母亲对他的“好好儿活”的期待。

摘录1：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个······”

作用：此处省略号说明母亲忽然意识到自己用词不当可能会伤害到儿子的自尊心而戛然而止，表现出母亲的懊悔、惶恐、自责，说明母亲非常爱“我”、在乎“我”。

摘录2：别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿······”

作用：此处省略号说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上，母亲至死还在关心儿女，表现了母亲对“我”的爱。

摘录3：我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活······

作用：此处省略号，表达了自己会好好活下去的坚定决心，也有对母亲叮咛的理解等。