第69页 - 综合素质学英语随堂反馈1九年级译林版常州专版

A

C

D

C

A

B

C

A

C

A

reminding each other to stay/keep calm

are easily influenced by

A

句意：总理说我们应该创造一个让人民一直感觉便利的政府。

A.create 创造，指有目的性的从无到有的创作，包括理论，艺术品等。

B.produce 生产，指通过重复劳动加工生产；

C.invent 发明，指通过反复实验，在科学上创造某种新产品。

D.discover 发现，指发现某个原本客观存在的事物。

根据句意可知，句子表达“创造”，是一个全新的事物，但不是科学产品，故本题选A。

C

句意：人们经常听到那个男孩在音乐室里练习唱歌。

practise doing sth. 练习做某事

practise后接动名词，首先排除D；

关于hear的句型：

hear sb. do sth. (经常)听见某人做某事(全过程)

hear sb doing sth 听见某人正在做某事

根据often可知，本题应使用的句型是

hear sb do sth，其被动形式为：

be heard to do sth 被听到做某事

所以practise要用不定式的形式。

本处意思是男孩被听到练习唱歌，故用be heard to practise singing，故选C。

D

句意：你觉得什么颜色会让你感觉平静?

在本句中do you think是插入语，所以本句中的主语是what colour，是第三人称，所以谓语动词应该用makes，故选D。

C

句意：杨倩说，赛前她感到有点压力，但她努力让自己冷静下来。

A a bit of + 名词

B a little of sth. 某物之中的一点点

C a little bit 有点，后接形容词

D ×

stressed 是形容词“有压力的、焦虑的、紧张的”，因此空格处是修饰形容词的副词，由题意可知，此处表示“有点”，故选C

A

句意：当你有问题的时候，艳丽的颜色可能对你有帮助。

be of +名词，表达“具有...性质的”。其后为名词help意思上相当于形容词helpful，表达“有帮助的”

题干中横线前may为情态动词，故横线上需用动词原形，排除B、C。D选项中help表达“帮助”，其可作动词，后跟某人作宾语，不用介词to，故本题选A。

B

句意：我常常怀疑是否应该相信在火车站要钱的陌生人说的话。

在陈述句中，doubt 后常用whether 和 if 来引导

故排除D；

由句子结构可知，本处是宾语从句，宾语从句要用陈述句，而A选项是疑问句，故排除A；

是否做某事，用whether to do sth. 故排除C，选择B

C

句意：我们应该诚实，考试时不抄其他任何人的答案。

answers 是名词，故前面需要用形容词修饰，表示“……的”，根据选项可知，此处用名词所有格sb.'s，排除A和D；

结合not copy，用的是否定，因此，用anybody而不是somebody，排除B。

故选C。

A

句意：格林一家更喜欢到乡下去度假。

prefer to do sth. 更喜欢/宁愿做某事

所以第一空填动词不定式to go，排除B和C；

去乡下的目的是为了度假，因此第二个空是不定式作目的状语，用to spend；

故本题选A。

C

句意：

——你将如何度过即将到来的国庆节?

——我还没决定。我在想假期里妈妈会不会给我留额外的作业。

A.我打算在哪里消费

B.今天是否会是晴天

C.妈妈会不会给我留我额外的作业

D.我将邀请谁和我一起旅行

分析句子可知，本处为宾语从句。

宾语从句要用陈述句，选项A和D是疑问句的语序，排除；

宾语从句要注意保持时态的一致，主句是I am wondering 为现在进行时，而选项B中的was going to be说明是过去将来时，排除；

选项C，意为“想知道妈妈会不会在假期给我布置额外的作业”，if在这里翻译为：是否，布置作业是将来还没发生的事情，故用将来时will give;

因此，本题选C

A

句意：

——这个星期天我想去郊游。你想和我一起去吗?

——为什么不呢？我完全同意。

A 我非常同意。 B 你确定吗？

C 真的吗？ D 要下雨了。

Why not? （为什么不呢？）虽然看起来是疑问句，但表示的是肯定的语气。即：答者接受了问话人的邀请。故此处应该表示同意接受邀请，故选A。