第110页 - 综合素质学英语随堂反馈1九年级译林版常州专版

south-east

chopsticks

Japanese

shape

hung

surface

Pacific

land

inventors'

increases

lying

raising

further

Europeans

unknown

B

D

B

D

lying

句意：我路过的时候，发现我的小猫咪咪躺在阳光下。

根据句意可知，我路过的时候，小猫咪咪应该是正躺在阳光下。动词现在分词可以表示主动，且正在进行。lie动词，表示“躺”时的现在分词形式是lying。故答案为lying。

raising

句意：

这家饭店服务水平的提高使我们很满意。

根据定冠词the修饰名词，可知，本空填名词形式，raise提升，动词，raising提升，动名词，故填raising。

further

句意：

他父母已决定送他去英国深造。

根据send him to the UK送他去英国，study学习，far远的，形容词，可知，这里意思应该是送他去英国深造，要用further study表示深造，further进一步的，形容词。故填further。

Europeans

句意：哥伦布是最早发现美洲的欧洲人之一吗?

根据语境可知，这里指的是欧洲人，Europe欧洲，European欧洲人，one of the first+可数名词复数，表示第一群...里的其中一个，故填复数形式Europeans。

unknown

句意：造成事故的原因尚不清楚，我们需要做更多的调查。

remain（连系动词）+形容词，作表语，表示某种状态或情况。

由后文的need to do more research (需要做更多的调查)可知造成事故的原因还不知道。

故此处用形容词unknown，未知的

B

句意：面部识别技术是多么神奇啊!我们不需要再输入密码了。

根据句末标点符号，确定句子是感叹句。

感叹句结构为：

“How+形容词或副词+主语+谓语！”

“What+复数名词/不可数名词+主语+谓语！”或者“What+a（an）+可数名词+主语+谓语！”

How引导的感叹句强调形容词或副词，What引导的感叹句强调名词。

题干修饰的是形容词amazing“惊人的，了不起的”，应该用how来引导感叹句。故选B。

D

句意：

——你明天想和我一起去骑马吗？

——当然，除非我很忙。

A.自从，既然

B.当......时

C.直到

D.除非

根据I'm busy“我很忙”可知，此句是前句的否定条件，除非很忙，用unless引导条件状语从句。故选D。

B

句意：

——你有关于英语语法的书吗？我想借一本。

——是的，给你。但是周五之前，你必须还回来。

A.it人称代词，指代前文提到过的事物，同名同物；

B.one泛指一类中的一个；

C.some指代一些且泛指；

D.that是指示代词，特指那个。

结合语境可知上文中指代的是语法书一类的书籍中的一本，故选B。

B

句意：网上四分之三的新闻使用英语写的。

英语中分数的构成，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于一的时候，分母加s，故排除D；当分数修饰名词做主语的时候，谓语动词的单复数形式应该跟分数所修饰的名词保持一致。

题干中news(新闻)是不可数名词，所以动词用单数，故选B。

D

句意：白宫是一座美丽的建筑，有一个大花园和许多树。

介词with，表示有，引导的伴随状语。其他选项也表示有，但在句中做谓语，句子中已经有谓语is，所以不合题意。故选D。