第97页 - 亮点给力提优课时作业本九年级语文人教版

示例一：刘备拜访诸葛亮两次不遇，准备再去，关（更多请点击查看作业精灵详解）

课文多次写刘备与张飞的对话，是通过张飞的急躁（更多请点击查看作业精灵详解）

示例：刘备有主见，对有才干的人很敬重，是一位善于识人、礼贤下士、求贤若渴的贤君。

示例一：刘备拜访诸葛亮两次不遇，准备再去，关羽劝阻刘备，认为诸葛亮并非人才，刘备则不这么认为，他举出了齐桓公见东郭野人“五反而方得一面”的例子并坚持前往，可见刘备邀请诸葛亮出山的诚意和对诸葛亮的敬重。

示例二：张飞让刘备不用再去，他自去把诸葛亮缚来，刘备以周文王谒姜子牙之事告诫张飞不可无礼，可见刘备邀请诸葛亮出山的诚意和对诸葛亮的敬重。

示例三：由“离草庐半里之外，玄德便下马步行”“且休通报”“玄德徐步而入”“玄德拱立阶下”“且勿惊动”“又立了一个时辰”等词句的细节描写可以看出刘备邀请诸葛亮出山的诚意和对诸葛亮的敬重。

课文多次写刘备与张飞的对话，是通过张飞的急躁、鲁莽来反衬刘备三顾茅庐的耐心与诚心，烘托出刘备求贤若渴、礼贤下士的美好品质。而刘备为了素未谋面的诸葛亮斥责自己的结拜兄弟张飞，更可见刘备对诸葛亮的敬重。