第90页 - 亮点给力提优课时作业本九年级语文人教版

打虎时

遇虎时

的惊慌

的勇猛

运用心理描写，体现了武松知道景阳冈真有老虎后既畏惧不安又怕回到酒店被

酒家耻笑的矛盾心理，也为下文遇虎、打虎蓄势。

运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地突出了老虎的凶猛，从侧面衬托出武

松的武艺高强和英雄气概。

示例：从情节发展来看，“折棒”既是因为形势紧急，武松心情紧张，也是因为傍晚

示例一：我认为这样的阅读方法好。章回体小说的特点是每个章回的内容相对独

立，把同一人物的相关回目集中起来阅读，有助（更多请点击查看作业精灵详解）

时分，天色昏暗，误打到树，这就为下文武松赤（更多请点击查看作业精灵详解）

示例：从情节发展来看，“折棒”既是因为形势紧急，武松心情紧张，也是因为傍晚时分，天色昏暗，误打到树，这就为下文武松赤手空拳打虎的情节做了铺垫。从人物形象塑造来看，“折棒”使武松的形象更加丰满真实，既刻画出武松当时紧张害怕的心理，又衬托出武松徒手打虎时临危不乱、勇猛无比的英雄本色。

示例一：我认为这样的阅读方法好。章回体小说的特点是每个章回的内容相对独立，把同一人物的相关回目集中起来阅读，有助于我们清晰地梳理人物的经历。了解人物的命运，从而更全面地把握人物形象。

示例二：我认为这样的阅读方法不好。每个人物形象的塑造都不是孤立的，一个人物的故事总要和其他人物的故事交错关联，这也是鸿篇巨制的一大特点。把同一人物的相关回目集中起来阅读会割裂此人物与其他人物的关系，对人物形象的理解可能会相对片面，也无法完整把握整部作品的内容及主题。