第14页 - 亮点给力提优课时作业本九年级语文人教版

大自然和充满生机的万物

对大自然的热爱和赞美

A

“反抗”一词运用了语言陌生化的手法，花朵的生长开放本是自然现象，诗人却以“反

抗”来表述，将花朵人格化，准确而深刻地展现了花（更多请点击查看作业精灵详解）

诗人看到春草摇曳着“绿色的火焰”、伸出来的花朵“反抗”土地，触到吹来烦恼或

欢乐的暖风，感受到春天的勃勃生机，这主要是在官能的知感下对春天的认识，

表达了诗人对春天的热爱之情。诗人进而由春天（更多请点击查看作业精灵详解）

青春须早为，岂能长少年？（孟郊）

青春的风采

青春的感悟

同学们，我们正怀揣着梦想，迈着轻捷的步伐踏上青春的旅途。青春的血液

在我们的身体里奔流，青春的心儿在我们的胸膛内跃动。今天，就让我们踏

着青春的脚步，一起畅想青春，展现青春亮丽的风采吧！

“反抗”一词运用了语言陌生化的手法，花朵的生长开放本是自然现象，诗人却以“反抗”来表述，将花朵人格化，准确而深刻地展现了花朵无穷的生命力，进一步展现出春天万物充满生机和活力的特点。

诗人看到春草摇曳着“绿色的火焰”、伸出来的花朵“反抗”土地，触到吹来烦恼或欢乐的暖风，感受到春天的勃勃生机，这主要是在官能的知感下对春天的认识，表达了诗人对春天的热爱之情。诗人进而由春天无限的美丽思考青年的状态，这些“二十岁的紧闭的肉体”和春天里恣肆生长的万物不同，他们有欲望，但无处施展；有力量，却“无处归依”。虽然如此，他们仍“等待伸入新的组合”，他们置身于彷徨、苦闷中但又坚韧不拔，体现了诗人在理性的思维下对生命的热爱和对理想的不懈追求。